The OpenLearning Forums:
オンライン学習をリードする

講演者について

︓ピーターは現在、シドニー大学芸術社会科学部の教育学教授。フライブルク大学（ドイツ）で心理学を学び、同大学で博士号を取得。主な研究分野は、教育用コンピューティング、マルチメディア・ベースおよび知識ベースの学習環境、eラーニングを中心とした学習研究、コンピュータ・ベース技術の有効性に関する評価・アセスメント手法の開発。現在の研究活動には、個人およびグループの問題解決・学習プロセスの分析とICTによる支援の可能性、コンピュータが支援する新しい形のピア・チュータリングなどがある。また、プロセスマイニングや、オープンで再現可能な研究のための知識技術の利用など、研究手法の開発にも取り組んでいる。基礎研究に加え、ペーターは欧州委員会が資金を提供する研究開発プロジェクトにも関与しており、欧州委員会の教育技術研究プログラムのコンサルタントとしても頻繁に活動している。また、多くの業界パートナーやシンガポール教育省、学習連盟のコンサルタントも務めている。

エヴァ・ホァン博士は、デジタル経済におけるレグテックと比較課税の専門家。特に課税と金融犯罪に関連するリスクについて、コンプライアンス・リスク軽減のためのデジタル成果物の設計におけるコンプライアンスまたは規制ビジネス・ケースの構築に焦点を当てた研究を行っている。

エヴァは、実践的な学際的共同研究の経験により、リスク管理と規制政策立案の両方の観点からデジタル化を理解するユニークな立場にある。エヴァは2人のデータサイエンティストと緊密に協力し、デザインサイエンスとアクションリサーチにおける新しい最先端の情報学研究手法を取り入れながら、レグテックの成果物を開発している。そのため、彼女の研究プログラムは、ビジネスや税法、政策分析、企業の内部統制の実践に関する深い理解を、ビッグデータ分析や機械学習技術を取り入れたデジタルソリューションの設計に結びつけることができる。



- ケンブリッジ大学ジャッジビジネススクールを拠点とするCambridge Centre for Alternative Financeのリサーチアフィリエート、
- 浙江大学インターネット金融アカデミーのリサーチフェロー、
- 厦門大学国際租税法・比較租税センターの非常勤研究員。

エヴァは積極的で経験豊富な研究指導者であり、研究生を指導し、共同研究を行っている。彼女の監督と指導の結果、APRインターン・プロジェクトという博士号インターンシップ助成金を得た：トヨタ/USyd（西南）INT-0935（アカデミック・メンター）。

中国税務政策ジャーナル（Journal of Chinese Tax and Policy）の創刊者および共同編集者。また、Journal of Chinese Tax and Policyの年次会議であるInternational Conference of Chinese Tax andPolicyの招集者でもある。

講演者について

‍イブ・オレンショー氏は、プロ・バイス・チャンセラー兼エグゼクティブ・ジェネラル・マネージャー・グループ・クオリティ、アクレディテーション、コンプライアンス。
‍イブ氏は、35年以上にわたる教育業界でのリーダーシップとマネジメントの経験を持ち、商業、政府、コンサルティングの職務を歴任。シドニーの高級独立系学校、ストラトコQLD、オーストラリアン・テクニカル・カレッジ、キャリック・エデュケーション、シンク・カレッジ、オーストラリア薬局組合、オーストラリア政府出資のワークフォース・フューチャーズ・プログラム、センティアなどでリーダーシップを発揮。イヴは、大規模小売店、グローバル・コンサルタント・ビジネス、スポーツ・マネジメントおよびコーチング・ビジネスを経営してきた。Independent Higher Education Australia (IHEA)、Athletics NSW、LugeAustralia、Queensland Studies Authority、いくつかの非営利団体など、多くの役員を歴任。
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イヴは2017年10月にRedHill社（現iCollege Limited）のテクノロジー・デザイン部門に入社し、2018年7月に現職に昇格。この職務において彼女は、国内外の法律、教育業界の登録と認定、様々な規制機関へのコンプライアンス、政府への報告、新しいコースの認定など、組織のコンプライアンス管理を担当している。また、レッドヒルの個人情報保護責任者でもある。
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イヴは学生や職員のウェルビーイングに情熱を注いでおり、この関心は彼女のキャリアの中心的な柱となっている。
イヴは教育学の大学院資格を持ち、ガバナンスとリスク管理の資格も有する。

スピーカーについて

OpenLearningのラーニングサービス責任者として、Ornaはラーニングデザイナーとコンテンツクリエイターのチームを率いています。チームはパートナーとの協力のもと、革新的でエキサイティングなソーシャルラーニング体験を創造しています。ラーニングサービスチームは、教育のベストプラクティスに沿ったコースや成果ベースの評価をデザインしています。Ornaは経験豊富なラーニングデザイナー兼教育者で、オーストラリアとアイルランドの多くの教育機関やオンライン学習スペースで活躍してきました。オルナは、質の高い学習体験と、学習者の体験を向上させる革新的なソリューションの創造に情熱を注いでいます。

講演者について

㊨シャジアは英国高等教育アカデミー（SFHEA）のシニアフェローで、オープンラーニングのアカデミックディレクター。真の意味でのプラクティカル・アカデミックであるシャジアは、生涯学習全般にわたり、革新的で意義深く、成果ベースの教育ソリューションを提供するための部門横断的チームの戦略的・運営的リーダーシップにおいて、数年にわたる経験を有する。

2021年にオープンラーニングに入社する以前は、マッコーリービジネススクールのデザイン・イノベーション部長として、革新的な教育・学習、学生体験、雇用可能性イニシアティブのいくつかを率い、持続可能なインパクトに焦点を当てたスケールの大きい取り組みを行った。シャジアはまた、2018年から2019年にかけて、マッコーリー大学のAcademy of Continuing Professional Development in Education（ACPDE）の設計、開発、立ち上げにおいて重要な役割を果たした。シャジアは、オンライン学習のデザインと分析、学習テクノロジーの教育的アフォーダンス、デジタルネットワークと学習コミュニティへの参加と進化に情熱を注いでいる。優れた研究で賞を受賞したシャジアは、オンラインおよびテクノロジーによる学習強化に関する一流ジャーナルで複数の論文を執筆し、現在はHigher Education Research and Development (HERD)の副編集長を務める。オーストラリアのマッコーリー大学で教育学の博士号、米国のイースタンミシガン大学で教育心理学の修士号、米国のベニントン大学で数学の学士号を取得。