AIとeラーニング・企業研修の未来

ウェスタン・シドニー大学エグゼクティブ・ディレクター。2022年に着任した彼女は、高度に差別化され、業界をリードするマイクロ資格やプログラムを開発することに重点を置き、産業界と共同でカリキュラムを作成し、現在および新たなスキルニーズに焦点を当てた大学院改革と生涯学習のイニシアチブを統括している。この任務を遂行するため、シェリーと彼女のチームは、EdTech Innovation Hub、AI Pilot Committeeのメンバー、EduGrowth's Higher Education EdTech Innovation Networkのプリンシパル・パートナーを通じ、テクノロジーを活用した学習のパイオニアとなっている。

シェリーは、Future Skills Organisationの取締役会顧問、MEGT (Australia) Ltdの非常勤取締役、Aruma Services Limitedのテクノロジー諮問委員会のメンバーでもある。

フォン・トゥアンは、Maybankにおいて、変革的で目的主導型の労働力を加速させるために、人材戦略、実践、方針を主導している。英国CIPDの公認フェローであり、電気・電子工学の優等学位、組織行動学のMBA、CFAを取得。現在は博士課程に在籍し、心理統計学的特性と成功プロファイルとの定量的相関の信頼性について研究している。

マレーシアの電力会社テナガ・ナシオナルで奨学生としてキャリアをスタートさせ、その後、グローバル多国籍企業や優良企業でシニアHRリーダーとして指導的役割を果たす：コカ・コーラ、OCBC、ワトソン・ワイアット、ブリティッシュ・アメリカン・タバコ、メイバンク・グループ、B.ブラウン、サムスン、そして最近ではマレーシア最大かつ最も多様な消費者グループであるベルジャヤ・コーポレーションの人事責任者を務めた。フォン・トゥアンは、「HRアイコン2023-東南アジアのトップHRリーダー100人」、「2022年東南アジアで最も影響力のあるHRリーダー40人」、「HRMアジア・ウォッチリスト2018」など、各地域で個人的に評価されている。

フレディ・テオ氏は、テマセク・ポリテクニックのNational Centre of Excellence for Workplace Learning（NACE@TP）の責任者です。同センターは、スイスやドイツの実習モデルにヒントを得たフレームワークにより、企業が強固な職場学習能力を構築できるよう支援している。フレディは、業界団体、協議会（TACs）、中小企業（SMEs）、コンサルタント会社との業界コラボレーションを積極的に推進し、人材確保と労働力トレーニングを強化することで、企業が時間とコストを削減できるよう支援している。

フレディは、エンジニアから起業家に転身し、以前はカフェ事業に進出していたが、効果的なリーダーシップは、自社の人材を育成することから始まると考えている。彼は中小企業の経営者が直面する時間とコストの問題を認識しており、職場での能力開発と生涯学習が労働力の課題に対する重要な解決策であると提唱している。

フレディは南洋理工大学で機械工学の学士号と修士号を取得。さらに、NTUでテクノプレナーシップとイノベーションの理学修士号を取得し、米国スタンフォード大学とバブソン大学での海外イマージョンプログラムを含む。

アンドリューは、オーストラリア、東南アジア、英国、米国の複数の教育分野で幅広い経験を持つ。オーストラリア政府、高等教育、VETセクター、企業、中等教育において、複雑なエンド・ツー・エンドのプロジェクト管理に豊富な経験を持つ。学習デザインにおける専門知識は高く、学習ニーズ分析、学習デザイン、開発、評価に長けている。アンドリューは、オーストラリア、シンガポール、イギリスの学校での勤務を通じて、中等教育の指導と司牧に精通している。

ジェハナ・エルミー・ビン・ティ・ジャマルディン博士は、マレーシアのテナガ・ナシオナル大学（UNITEN）の学術振興・柔軟学習センター（CAFEL）のディレクターであり、工学部電気電子工学科の教員でもある。コンピュータ・ネットワークを専門とするジェハナ博士は、ブレンデッド・ラーニングと工学教育の発展に深くコミットしている。現在までに、UNITENのデジタル・ラーニング・イニシアチブは、マイクロ・クレデンシャル（MC）、MOOCs、オンライン遠隔学習（ODL）コースを含むまでに拡大している。今年、彼女のセンターはマイクロクレデンシャルコースの開発に重点を置いており、現在36のコースが進行中で、23のMCとMOOCがすでにマーケットプレイスで提供されている。

アカシャは、テクノロジーを活用してインパクトのある学習やデジタル・ソリューションを生み出し、世界や地域の複雑な課題に取り組むことに深い情熱を注いでいる。彼の代表的なプロジェクトである「セーフティネット・ワンヘルス・ワンチーム・オペレーション化」は、この献身を体現している。米国疾病予防管理センター（CDC）のグローバルヘルス・パンデミック対策行動計画のもとで資金提供されたこのイニシアチブは、ヘルスケア、獣医保健、環境保健、野生生物の各領域にまたがるワンヘルスの原則を初めて運用化したものである。マレーシア、台湾、キャンベラで成功裏に展開されたこの取り組みは、公衆衛生トレーニングにおける学際的協力の世界的な例であり、AIを活用したツールがパンデミック対策にいかに役立つかを示すものである。

Aqashahの専門知識はeラーニングにとどまらない。FOMEMAとの提携による外国人向けヘルスケアサービスや、マレーシアのデジタルIDフレームワークであるMyDigitalDの拡大・展開など、マレーシアにおけるデジタルソリューションの設計・展開に大きく貢献している。

Aqashahは、AI主導の健康ソリューションに特化したマレーシアのヘルステック企業Hayat Technologies Sdn Bhdの一員として、拡張可能でインパクトのあるツールの作成に情熱を注いでいる。セーフティネット（SAFETYNET）などのパートナーとの協力により、彼の仕事は、進化する公衆衛生の状況を効果的にナビゲートできるよう、専門家やコミュニティを支援する。

AqashahのAIを活用したeラーニングとデジタルイノベーションへの献身は、グローバルヘルスとより公平なデジタル社会における有意義な変化を促進するテクノロジーの変革力に対する彼の信念を反映している。

現在、セランゴール人材開発センター（SHRDC）のマレーシア・スマートファクトリー4.0の責任者。マレーシア・モナシュ大学にて制御システム工学博士号、メカトロニクス工学学士号を取得。主な専門分野は、インダストリー4.0アプリケーションで広く使用されている制御・自動化システム、故障検出・特定（FDI）、予知保全戦略。また、マレーシア生産性公社（MPC）と機械・設備生産性ネクサス（MEPN）との協力により、デジタル変革に向けた産業界を支援するPRODUCTIVITY1010イニシアチブのメンター（アドバイザー）の一人にも任命されている。

マレーシア・スマート・ファクトリー4.0の責任者として、チュア博士と彼のチームは、インダストリー4.0の成長を支える労働力となる地元の人材の成長を加速させるため、インパクトの大きい人材育成プログラムの提供に注力している。マレーシア・スマート・ファクトリー4.0の彼のチームによって開発されたプログラムは、インパクトの高い人材開発戦略を通じて、持続可能なデジタルトランスフォーメーションの実現に向けて産業界や地域社会を支援することもできる。

アダムは、教育現場における人工知能（AI）の変革を推進する先見性のある起業家である。OpenLearningの創設者兼CEOとして、学習体験に革命を起こす最前線にいる。UNSWで工学（ソフトウェア）と芸術（政治）のダブルディグリーを取得したアダムは、イノベーションへの情熱により、2017年にForbes 30 Under 30 Asiaのコンシューマー・テクノロジー部門に選出され、2018年にはThe Pearcey FoundationのNSWテック・アントレプレナーの殿堂入りを果たした。2012年、アダムはUNSWのリチャード・バックランド教授やデイビッド・コリアン教授といった著名人と共にOpenLearningを共同設立した。以来、このソーシャル・ラーニング・プラットフォームは100万人以上の学生を集め、オーストラリアとマレーシア全土で画期的な短期コース、マイクロ資格、学位を提供している。

ニューサウスウェールズ大学（UNSW）で理学士号（コンピューターサイエンス）を優等で取得。UNSWでの博士号取得前の研究テーマは、コンピュータサイエンスと教育：効果的なオンライン学習コミュニティ、自己主導型学習、オンライン教育学を促進する教育学、動機付け力学、社会力学。デイビッドは、UNSWのコースメイトであるアダム・ブリモとともに2012年にオープンラーニングを設立し、その後テルストラのMuru-Dプログラムを卒業した。デビッドはシドニーのエデュテックやスタートアップ・シーンに積極的に参加している。